今日は２日後の夢たまご卒業式に向けて、６年生の子ども達に
夢たまごに入れる夢を描いてもらいました。
実は夢たまご卒業式のことは、子ども達には内緒にしていました。
担任の藤戸先生がまず黒板に「夢」と書きます。
そして藤戸先生の第一声は
「あなたたちは、なんのために生きているの？」
子ども達は戸惑いを見せながらも、真剣に聴いている姿が印象的でした。
「みんなが毎日学校に来るのは、来たくないのに義務だから？」
「なんとなく？それとも怒られるから？それじゃあ、つまらないよね」
「だれのためでもなく自分のため、自己実現させるために生きているんだよ！」
「理想とする自分を実現させるためなんだよ」
「だからこそ、夢を持って欲しいんだ」
「先生の夢は小学校の時、空を飛ぶことだった。しかも気球でね」
「卒業文集では天文学者になるって書いたんだ」
「中学で出逢った担任の優しい女の先生に憧れて、学校の先生になろうと思った」
「そして今、夢が叶ってみんなの前に立っている」
「夢は変わってもいいし、たとえ夢と違う方向へ行ってもいい」
「充実した人生を送るためにも、夢を持ってほしいんだ」
「今日はみんなに夢を書いてもらう。なぜ、夢を書くのか？」
「それは、夢を実現させるためがんばってほしいから」
「自分の夢を意識してほしいし、ずっと温めてほしいから」
「そして、夢に向かってがんばってほしいという思いと
先生たちが少しでも君たちの力になれたらという思いから
校長先生と私から夢たまごに１人、１人メッセージを入れて
卒業する君たちにプレゼントしたい」
子ども達 「おおーっ！」
「今から、自分の夢を書いてもらうけれど
だれかに見せるわけでもなく
自分だけの夢としてずっと温めて
夢を現実にした時でもいいし
くじけた時でもいいので割ってみてほしい」
というお話をされた後、私（みっきー）にバトンタッチです。
私が与えてもらった時間は２０分でした。
私が伝えたのは３つのことです。
一枚の紙を渡したあとに、こう言いました。
�，覆蠅燭た佑鮟颪い討澆�
��好きなことを書いてみる
�Ｍ澆靴い發里鮟颪い討澆�
�，覆蠅燭た佑�いる人は、それを書いて下さい。
藤戸先生みたいに、憧れの人がいたらそのまま書いてＯＫです。
そしてなりたい人や、憧れる人がいない人は次のことを書いてみて下さい。
�⊆�分が好きなことは何かを書いて下さい。
例えば
・ゲームをすること
・マンガを読むこと
・ケーキを食べること
こんなことでもＯＫです。
次に、こんな風に考えてみて下さい。
・ゲームが好きなら、ゲームを作る人
・マンガが好きなら、マンガを書く人
・ケーキが好きなら、ケーキ屋さん
そんなふうにして、書いてみて下さい。
そして、それでも書けなかった人は次のことをしてみて下さい。
�Ｍ澆靴い發里鮟颪い討澆討�ださい。
例えば
・大きいお城に住んでみたいから、お城
・カッコいい車が欲しいから、車
・幸せな家族が欲しいから、家族
そして、大きなお城に住める人とか
カッコいい車にのっている人とか
幸せな家族と一緒にいる人と、書いてみて下さい。
同時にこんな話を伝えました。
「夢を考える時にとっても大切なことがあります」
「一つ目は、できるかできないかは考えなくても大丈夫ということ」
「今の自分にはできなくても、将来できるようになるかもしれないからね」
「二つ目は、夢は変わってもいいということ」
「藤戸先生の夢が、空を飛ぶことや天文学者や学校の先生に変わったように
君たちの夢も変わっていいんだよ」
「三つ目は、どんな夢でもいいということ」
「りっぱな夢や、凄い夢じゃなくてもいいんだよ」
「大切なのは、本当はどうしたいのかということ」
「恥ずかしいからって、本当に叶えたくない夢を書いても意味はないんだよ」
それから、子ども達に紙芝居を見せました。
「今みんなが書いている夢は、ちょうどこのたまごの中にいるヒヨコなんだ」
「このたまごからヒヨコが生まれるためには何が大切か分かる？」
「そうだね。みんなが言っているように温める事が大事だよね」
「それがこの絵なんだ。お母さん鳥が大切に温めているよね」
「同じように、みんなの夢も温めないと死んじゃうんだよ」
「夢を温めるとは、夢を思い続けることなんだ」
「この絵を見るとヒヨコがカラを破って出ようとしているよね」
「とっても不思議なことに、この時にお母さん鳥も同時にカラを突くんだよ」
「お母さん鳥がカラを突くのが早すぎても遅すぎてもヒヨコは死んじゃうんだ」
「みんなの書いた夢も同じなんだ」
「自分一人では夢を叶えることは難しいんだよ」
「君たちが夢に向かって顔晴っているとき、助けてくれる人が現れるんだ」
「ちょうどいいタイミングでね」
(この紙芝居は石橋明さん〈ゆめたまらーのいしちゃん〉の作品です）
「そして夢が叶うんだよ」
「君たちの夢が生まれて叶うのを、心から願っている人がいるんだよ」
「この絵のようにね」
「このことを難しい言葉で『啐啄同時（そったくどうじ）』と言うんだよ」
「啐はヒヨコがカラを内側から突いている様子を言っていて
啄はお母さん鳥がカラを外側から突いている様子を言っているんだ」
「それが同時に起こるから『啐啄同時（そったくどうじ）』なんだ」
「覚えておいてね」
子ども達は、なりたい人や好きなこと、ほしいものを考えながら
自分の夢を紙に書いていきました。
全員が書けた所で、夢たまごに夢を入れるセレモニーが始まります。
始めに藤戸先生、次に長江校長先生、そして子ども達一人一人が
夢たまごに夢を入れていきました。
本人の夢が入った時に、クラス全員から大きな拍手を送られました。
とっても素晴らしい瞬間だったと思います。
子ども達の夢を真剣に支えようとする先生達がそこにはいました。
「私の夢を大切にしてくれる人がいる」
そんな体験こそ、夢をもつ子ども達にとって最も大切なことなのだと思います。
この授業は中日新聞や
グリーンシティケーブルテレビでも取り上げてもらえました。
いよいよ２日後には夢たまご卒業式が行われます。
どんな卒業式になるのかとっても楽しみです。
ｂｙ みっきー＆ともちゃん
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う〜ん、もっと身近に、もっと手軽に、夢を持ち歩けたら・・・・・
これが夢たまごです。